Soovita head linki
Главная » Учеба » Основное образование » Оценивание

Оценивание

Оценивание учеников в школе урегулировано постановлением министра «Основы, условия и порядок оценивания, перевода учеников в следующий класс и организации классного курса».

Оценивается овладевание знаниями и умениями:

1) воодушевлять и направлять ученика целеустремленно учиться;

2) направлять формирование самооценки ученика, поддерживать выбор дальнейшего пути образования;

3) направлять деятельность учителя на поддерживание обучения и индивидуального развития ученика;

4) давать обратную информацию об учебной успеваемости ученика и поддерживать развитие ученика;

Цель оценивания поведения и прилежания;

1) направить ученика следовать общепризнанным нормам поведения и этики и выполнять требования поведения в школе;

2) мотивировать ученика прилежно выполнять учебные задания.

Установленные в школьной учебной программе основные принципы и порядок оценивания учеников опубликованы на домашней страничке школы.

С основными принципами оценивания знаний и умений учеников знакомят классные руководители и учителя-предметники. В начале учебной четверти, полугодия или курса учитель сообщает ученикам о требуемых к предмету знаниях и умениях, времени и форме их проверки. С принципами оценивания поведения и прилежания учеников знакомит классный руководитель. Ученик имеет право получать от учителя информацию об оценках. У родителя есть право о принципах и порядке оценивания знаний и умений и поведения и прилежания, и узнавать оценки своего ребенка или суждение о его знаниях и умениях.

Для оценивания знаний и умений используется пятибалльная шкала.

Для оценивания знаний и умений учеников 1-го и 2-го класса основной школы в некоторых предметах можно использовать устные и письменные словесные оценивания вместо оценок. Использование словесного оценивания установлено в школьной учебной программе. В случае применения степени справления с государственной учебной программой для оценивания используется только словесное оценивание.

Если при оценивании обнаруживается использование посторонней помощи или списывание, соответствующий устный ответ (изложение), письменная или практическая работа, практическая деятельность или ее результат может быть оценен оценкой «слабо», если это предусмотрено школьной учебной программой.

Вместо пятибалльной системы школа может использовать другую внутришкольную систему оценивания. Используемая система оценивания и замена оценивания устанавливается в школьной учебной программе.

Знания и умения по пятибалльной шкале оценивания:

Оценкой «5» («очень хорошо») оценивается устный ответ (изложение), письменная или практическая работа, практическая деятельность или ее результат, если он в полной мере соответствует требования учебной программы. Если при оценивании используются пункты, то результат оценивается оценкой «5», если ученик получил 90-100% от числа максимально возможных пунктов.

Оценкой «4» («хорошо») оценивается результат, если он в целом соответствует требованиям учебной программы, но не является полным или присутствуют мелкие ошибки. Если при оценивании используются пункты, то результат оценивается оценкой «4», если ученик получил 70-89% от числа максимально возможных пунктов.

Оценкой «3» («удовлетворительно») оценивается результат, если он в целом соответствует требованиям учебной программы, но присутствуют существенные недочеты и ошибки. Если при оценивании используются пункты, то результат оценивается оценкой «3», если ученик получил 45-69% от числа максимально возможных пунктов.

Оценкой «2» («неудовлетворительно») оценивается результат, если он частично соответствует требованиям учебной программы, присутствуют существенные недочеты и ошибки. Если при оценивании используются пункты, то результат оценивается оценкой «2», если ученик получил 20-44% от числа максимально возможных пунктов.

Оценкой «1» («слабо») оценивается результат, если он не соответствует требованиям учебной программы. Если при оценивании используются пункты, то результат оценивается оценкой «1», если ученик получил 0-19% от числа максимально возможных пунктов.

Время письменных работ для проверки приобретенных знаний за четверть, полугодие или курс планируется согласованием с учителями других предметов.

Исправление или сдача работ по исправлению происходит согласно установленному в учебной программе порядку. Для учеников 8го(основная школа), 10-го и 11-го (гимназия) классов школа может проводить переводной экзамен по одному предмету. Требования, условия проведения и порядок устанавливаются в школьной учебной программе.

Ученика, который учится по индивидуальной программе, оценивают согласно предусмотренному в учебной программе порядку оценивания.

Итоговая оценка и общие руководства по оцениванию

Итоговая оценка это оценка по предмету за четверть, полугодие, курс, годовая оценка и итоговая оценка школьных знаний.

Итоговое оценивание знаний полученныхв школе

Итоговые результаты ученика оцениваются в соответствие с взятыми вместе оценками за четверть и год.

Оценка за четверть выставляется в конце четверти на основе полученных в течение этой четверти оценок. Годовая оценка выставляется на основе четвертных оценок до конца учебного периода.

Если предмет, читается один раз в неделю, в конце четверти оценка может не выставляться. В этом случае в конце следующей четверти выставляется оценка на основании оценок, полученных в течение двух предшествующих четвертей.